学校教育制度とキャリア教育

キャリア教育は、一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通してキャリア発達を促す教育である。特定職業の技能訓練だけを指さない。

覚え方自立の基盤を育て、発達を促す

ひっかけ注意就職直前の職業紹介だけに限定する。

キャリア教育は特別活動を要としつつ、各教科等の特質に応じ、学校の教育活動全体を通じて組織的・計画的に進める。単発の職場体験だけで完結しない。

覚え方特別活動を要に、全教育活動で組織的に

ひっかけ注意進路担当者や一度の行事だけへ委ねる。

キャリア教育で育成する基礎的・汎用的能力は、人間関係形成・社会形成能力、自己理解・自己管理能力、課題対応能力、キャリアプランニング能力の四つを基本とする。相互に関連して育つ。

覚え方人・自・課・計

ひっかけ注意四能力を固定的な検査得点や序列として扱う。

キャリア教育は進路選択を含むが、それだけではない。進路指導も、生徒が自らの在り方生き方を考え、主体的に進路を選択できるよう、学校全体で組織的・計画的に行う。

覚え方選ばせるのでなく、選べる力を育てる

ひっかけ注意教師や保護者が最適進路を代行決定する。