職業能力開発・労働市場

キャリア教育・研修・普及活動

対象と目的に応じた学習目標、体験、振り返り、評価を設計し、個別相談との境界を守って普及活動を行います。

要点 3件・確認問題 8問読む → 覚える → 解くまでこのページで完結

このサイトでの学習

学習優先度 C対応する一問一答 14問

表示している優先度は、公式過去問の出題回数ではなく、オリジナル問題の編集部重要度に基づく学習上の目安です。

最重要ポイント

年齢、就業状況、経験、アクセス条件を把握し、研修後に何を理解・実行できるようにするかを具体化する。

覚え方対象と学習目標から研修を設計

重要度 A

年齢、就業状況、経験、アクセス条件を把握し、研修後に何を理解・実行できるようにするかを具体化する。

覚え方対象と学習目標から研修を設計

ひっかけ注意「対象と学習目標から研修を設計」を単独の形式要件として暗記し、相談者の主体性・目的・状況確認を省くこと。

重要度 A

情報提供だけでなく、ワークや体験を本人の経験・価値観・次の行動へ結び付ける振り返りを設ける。

覚え方体験と振り返りを結ぶキャリア教育

ひっかけ注意「体験と振り返りを結ぶキャリア教育」を単独の形式要件として暗記し、相談者の主体性・目的・状況確認を省くこと。

重要度 A

研修中に個人的な問題を無理に開示させず、必要な人が安全に個別相談へ移れる導線を用意する。

覚え方集団活動と個別相談の境界

ひっかけ注意「集団活動と個別相談の境界」を単独の形式要件として暗記し、相談者の主体性・目的・状況確認を省くこと。

法改正により扱いが変わる場合があります。試験日程や申込みに関する情報は、必ず公式案内も確認してください。

問題演習

1/8問解答 0・正解 0

職業能力開発・労働市場重要度 S

キャリア研修は対象者の年齢や就業状況にかかわらず、同じ内容を同じ方法で行うのが公平である。

次の学習

社会的意義・制度10問、理論・カウンセリング43問、職業能力開発・労働市場85問、相談実務・倫理162問を収録。