障害の理解
介護福祉士の視覚・聴覚障害と生活支援【2026年度試験対応】
見える・聞こえる範囲と本人が使う手段を確かめる。必要な援助を尋ねてから行い、突然身体を動かさない。 例えば、視覚障害者を案内するとき、介助者は本人の斜め半歩前に立ち、本人に肘の少し上を軽く握ってもらうなど、慣れた方法を確認する。
要点 4件・基本問題 4問・解説の確認問題 4問読む → 覚える → 解くまでこのページで完結
2026年度試験対応。法令基準日：2026-09-10。
まず押さえるポイント
見える・聞こえる範囲と本人が使う手段を確かめる。必要な援助を尋ねてから行い、突然身体を動かさない。 例えば、視覚障害者を案内するとき、介助者は本人の斜め半歩前に立ち、本人に肘の少し上を軽く握ってもらうなど、慣れた方法を確認する。
法令基準日：2026-09-10 ／ 解説更新日：2026-09-10
生活場面で考える
要点を整理した図です。条件や例外は本文で確認してください。
図を大きく見る視覚障害者を案内するとき、介助者は本人の斜め半歩前に立ち、本人に肘の少し上を軽く握ってもらうなど、慣れた方法を確認する。
誘導
本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
突然押すと危険と不安がある。援助の必要性と方法を確認し、段差等を事前に伝える。
残存視力
見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。
障害の状態は多様である。明るさ、コントラスト、配置を本人の見え方に合わせる。
聴覚の情報保障
手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。
障害の時期や経験で手段は異なる。理解できたかを確認し一方的に決めない。
盲ろう
視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。
見え方・聞こえ方の残り方にも個人差がある。本人に合う情報伝達と移動支援を行う。
判断の分かれ目
| 確認すること | 判断の基準 |
|---|---|
| 誘導 | 本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。 |
| 残存視力 | 見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。 |
| 聴覚の情報保障 | 手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。 |
| 盲ろう | 視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。 |
出題例の原本・年度別問題
過去の出題を手がかりに、判断する条件を整理します。このページの説明と確認問題は合トレのオリジナルです。
- 第38回（2026年実施） 問40
介助者は前方で情報を伝え、段差の前で一度止まって説明する。
公式の公表資料を確認する - 第37回（2025年実施） 問53
白杖は足元の確認や身体の保護に加え、視覚障害があることを周囲に知らせる役割をもつ。
公式の公表資料を確認する - 第37回（2025年実施） 問124
感音難聴は内耳や聴神経など音を感じて伝える部分の障害である。外耳・中耳の伝音難聴と区別する。
公式の公表資料を確認する - 第36回（2024年実施） 問22
中耳の耳小骨はツチ骨・キヌタ骨・アブミ骨で、鼓膜の振動を内耳へ伝える。
公式の公表資料を確認する
オリジナル確認問題で判断する
○か×かを選び、理由を確認してください。実際の過去問を転載したものではありません。
この解説の一次資料
- 厚生労働省 介護分野の学習テキスト確認日：2026-09-10
- 厚生労働省 障害福祉サービスの内容確認日：2026-09-10
視覚障害者を案内するとき、介助者は本人の斜め半歩前に立ち、本人に肘の少し上を軽く握ってもらうなど、慣れた方法を確認する。
視覚・聴覚障害と生活支援｜誘導
本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。 突然押すと危険と不安がある。援助の必要性と方法を確認し、段差等を事前に伝える。
覚え方本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
01視覚・聴覚障害と生活支援の重要暗記項目
視覚・聴覚障害と生活支援｜誘導
本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。 突然押すと危険と不安がある。援助の必要性と方法を確認し、段差等を事前に伝える。
覚え方本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
ひっかけ注意突然押すと危険と不安がある。援助の必要性と方法を確認し、段差等を事前に伝える。
視覚・聴覚障害と生活支援｜残存視力
見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。 障害の状態は多様である。明るさ、コントラスト、配置を本人の見え方に合わせる。
覚え方見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。
ひっかけ注意障害の状態は多様である。明るさ、コントラスト、配置を本人の見え方に合わせる。
視覚・聴覚障害と生活支援｜聴覚の情報保障
手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。 障害の時期や経験で手段は異なる。理解できたかを確認し一方的に決めない。
覚え方手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。
ひっかけ注意障害の時期や経験で手段は異なる。理解できたかを確認し一方的に決めない。
視覚・聴覚障害と生活支援｜盲ろう
視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。 見え方・聞こえ方の残り方にも個人差がある。本人に合う情報伝達と移動支援を行う。
覚え方視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。
ひっかけ注意見え方・聞こえ方の残り方にも個人差がある。本人に合う情報伝達と移動支援を行う。
覚える数字と、狙われる引っかけ
- ひっかけ障害の状態は多様である。明るさ、コントラスト、配置を本人の見え方に合わせる。
02試験で正誤を分けるチェック順
- 1本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
問題文の限定語を先に拾い、上の暗記項目と照合してから結論を出します。
- 2見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。
問題文の限定語を先に拾い、上の暗記項目と照合してから結論を出します。
- 3手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。
問題文の限定語を先に拾い、上の暗記項目と照合してから結論を出します。
- 4視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。
問題文の限定語を先に拾い、上の暗記項目と照合してから結論を出します。
03この論点の根拠
- 情報確認日
- 2026-09-10
- 復習方法
- 要点を確認した後、○×一問一答で条件の違いを見分ける
法改正により扱いが変わる場合があります。試験日程や申込みに関する情報は、 必ず公式案内も確認してください。
問題演習
視覚・聴覚障害と生活支援の○×一問一答
1/4問解答 0・正解 0
障害の理解
視覚・聴覚障害と生活支援｜誘導
本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
視覚・聴覚障害と生活支援の○×一問一答4問｜問題と解説
この論点で収録している4問を、正誤と解説つきで通して読めます。 上の演習で迷った問題を見直すときに使ってください。
問1
視覚・聴覚障害と生活支援｜誘導本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
答え：○（正しい）
解説
正しい。突然押すと危険と不安がある。援助の必要性と方法を確認し、段差等を事前に伝える。 要点：本人に声をかけ、慣れた誘導方法を確認する。
問2
視覚・聴覚障害と生活支援｜残存視力視覚障害のある人は、全員が光も形も全く見えない。
答え：×（誤り）
解説
誤り。障害の状態は多様である。明るさ、コントラスト、配置を本人の見え方に合わせる。 要点：見え方は全盲だけでなく視野狭窄やまぶしさ等がある。
問3
視覚・聴覚障害と生活支援｜聴覚の情報保障聴覚障害者全員が手話を使えるとは限らないため、希望する方法を確認する。
答え：○（正しい）
解説
正しい。障害の時期や経験で手段は異なる。理解できたかを確認し一方的に決めない。 要点：手話、筆談、読話、機器等から本人に合う方法を選ぶ。
問4
視覚・聴覚障害と生活支援｜盲ろう盲ろう者の支援では、本人が使う触手話等の方法を把握する。
答え：○（正しい）
解説
正しい。見え方・聞こえ方の残り方にも個人差がある。本人に合う情報伝達と移動支援を行う。 要点：視覚と聴覚の両方に障害があり、触覚等を利用する場合がある。
視覚・聴覚障害と生活支援の問題を続けて解く
この論点に対応する4問を絞り込んで出題します。